为进一步贯彻落实学校学生安全与学情管理工作要求，深化学风建设，强化协同育人机制，我院召开学情共商研判会暨班主任联席会。学院党委副书记胡苹、副院长欧阳林寒、学生处信息化办公室主任范雷明、学院教学办、各年级辅导员和班主任代表参加会议。

    欧阳林寒作开场致辞。他指出，当前学生成长环境与学业发展呈现出更加多元复杂的特点，学院要坚持问题导向与发展导向相结合，进一步完善学情分析、风险预警和协同帮扶机制，切实提升人才培养质量与学生成长支持水平，推动学生工作向精准化、精细化和协同化方向不断深化，持续提升育人工作的科学性与实效性。

    胡苹围绕《必威西汉姆联学情管理办法（试行）》和《关于进一步加强学生安全工作的意见》进行解读。她重点介绍了学校围绕“发现—研判—干预—帮辅—评估—反馈”建立的学情工作闭环机制，以及“四类三级”学情分类管理体系，强调要进一步压实班主任、辅导员等育人主体责任，强化学生安全底线意识和全过程管理。

    范雷明结合学校整体学风建设情况，介绍了学校在朋辈助学、学业辅导、升学指导和数智化学情服务等方面的实践成效。田苑娜围绕2025届本科生学位授予、毕业设计组织及学生课程反馈等情况进行了汇报，并结合学生调研结果，对课程学习、教学互动及学业指导等方面存在的问题进行了分析。

    年级学情分析环节，张延波则围绕毕业年级升学就业情况进行了汇报，对当前考研、就业推进情况以及重点学生帮扶工作进行了介绍。沈安琪围绕学院学风建设整体情况及2023级学生学情进行了汇报，重点介绍了学生学习状态、重点课程预警及学风建设举措。胡心雨结合“天目一期”学习成长日记、学业问卷调研和心理普测结果，对2024级学生学习特点、成长困惑及帮扶需求进行了分析。 

    各年级班主任代表依次分享了担任班主任以来的感受、班级学生特色以及开展工作的方法和经验，围绕学生课堂参与、学业压力、班级管理、心理关怀等方面展开深入交流，就如何加强家校联动、提升学生学习内驱力、做好重点学生动态帮扶等进行了充分讨论。

    最后，胡苹对各年级班主任长期以来对学生的关心指导表达感谢，她强调，学情研判与学生安全工作是落实立德树人根本任务的重要内容，要持续完善“全员、全过程、全方位”的育人格局，进一步加强辅导员、班主任、任课教师协同联动，推动学风建设与学生成长支持工作走深走实，为学生健康成长和全面发展提供坚实保障。

    本次会议进一步深化了学院协同育人工作共识。学院将持续完善学情识别和动态研判机制，强化全过程、全方位学生成长支持，推动学风建设与学生管理工作提质增效，为学生健康成长和全面发展筑牢坚实基础。